BAB 2 : PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PELAJAR

Pengurusan ialah satu proses yang merancang, mengelola, memimpin dan mengawal daya usaha ahli-ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber yang lain untuk mencapai matlamat yang ditentukan (Stones,1984). Menurut Sharpe(1989),sekolah merupakan organisasi yang unik dan terdapat dimana-mana organisasi di dunia. Keunikan ini memerlukan pengurusan yang berpengetahuan dan berkemahiran yang tidak dipunyai oleh pengurus organisasi lain. Terdapat beberapa konsep dalam kajian pengurusan dan pembelajaran pelajar iaitu mengawal, merancang, pengalaman, dan mengarah. Pengurusan dan pembelajaran pelajar yang berkesan menggunakan keperluan fisiologi, pengurusan masa, iklim bilik darjah, tahap pembelajaran,keluarga , tingkah laku , emosi dan sebagainya. Kemudahan atau tempat belajar merupakan salah satu faktor dalam pengurusan dan pembelajaran dan sekiranya ada  pelajar yang tidak dapat mendapat kemudahan yang secukupnya sama ada di sekolah atau rumah, ia akan menjejaskan pengajaran dan pembelajaran mereka. Kaedah yang digunakan dalam pengurusan atau pembelajaran ialah kaedah pendekatan pengurusan dan pembelajaran yang berkait dengan model, prinsip dan teori pembelajaran. Selain itu,ia juga menggunakan kaedah set induksi yang baik, yang mampu menarik minat pelajar seperti bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru dan sebagainya. Sekiranya pelajar mempunyai masalah dalam pembelajaran, guru perlu mengambil tindakan dengan melakukan kelas tambahan kepada mereka kerana dengan adanya kelas tambahan mereka dapat meluang masa dan mempunyai masa yang lebih untuk belajar dan mengulangkaji pelajaran bersama guru dan membuat ceramah motivasi tentang pentingnya pelajaran. Kesimpulannya,pendidikan adalah tanggungjawab bersama keluarga,masyarakat,dan pemerintah. Sekolah merupakan sebagai pembantu kelanjutan pendidikan dan rumah kedua bagi pelajar untuk menuntut ilmu. Tanpa guru.ilmu yang dipelajari tidak akan diperolehi oleh pelajar.